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日本一小さな農業高校の学校づくり
愛農高校、校舎たてかえ顚末記
岩波ジュニア新書
851
岩波書店 2017.4
品田 茂
∥著
(4人)
蔵書数: 1冊
貸出数: 0冊
貸出可能数: 1冊
予約件数: 0件
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敷島図書館 <420541203>
貸出可 / ヤングアダルトコーナー / /S/526/シ/YA / 帯出可
詳細情報
ISBN
4-00-500851-3
13桁ISBN
978-4-00-500851-3
書名ヨミ
ニホンイチ チイサナ ノウギョウ コウコウ ノ ガッコウズクリ
副書名ヨミ
アイノウ コウコウ コウシャ タテカエ テンマツキ
著者ヨミ
シナダ シゲル
叢書名ヨミ
イワナミ ジュニア シンショ
分類記号
526.37
価格
¥880
出版者ヨミ
イワナミ ショテン
大きさ
18cm
ページ数
16,218p
一般件名
愛農学園農業高等学校
学習件名
建築
学習件名ヨミ
ケンチク
学習件名
農業
学習件名ヨミ
ノウギョウ
学習件名
高等学校
学習件名ヨミ
コウトウ ガッコウ
抄録
愛農高校は、三重県伊賀市にある私立農業高校。耐震性に不安があった鉄筋コンクリート造りの本館校舎の3階部分を取り除き、2階建て校舎にして耐震性を高めるとともに、校舎の内装を木造りとして再生した顚末を紹介する。
児童内容紹介
三重県伊賀市(いがし)にある日本で唯一の私立農業高校、愛農高校。自主自立、人格教育で知られる、一学年わずか20人の小さなこの学校で行われた校舎づくりの顚末(てんまつ)を紹介します。魅力あふれる学びの場はどのようにつくられたのでしょうか?
著者紹介
1958年京都府生まれ。茨城大学人文学部卒業。京都自治体労働組合総連合(京都自治労連)勤務。学校法人愛農学園理事。著書に「爆沈・浮島丸」など。
目次
はじめに
1.からだでおぼえる農業
第1章 農を学ぶ学校
●早朝から深夜まで ●ニワトリ解体実習 ●汗を流して学ぶこと
●食べることを大切にする学校 ●三愛精神 ●ふるさとから離れて…
2.小谷純一先生
●愛農高校のはじまり ●有機農業への転換
3.霜尾誠一さん
●西方寺平 ●小谷先生との出会い ●畑のなかの結婚式
●「ここで農業をやりたいのは、変わり者だ」 ●西方寺平農業小学校
●おっちゃんのような大人になりたい! ●はじめての移住
1.突然、学校をつくることになりました
第2章 学校って、どうやってつくるの?
●霜尾さんからの電話 ●はじめての話しあい
2.学校のつくり方を知りたい
●学校のつくり方は、どこでもおなじ? ●本屋さん歩き
●愛農のみんなで語りあう会・学ぶ会 ●設計者を探す方法
●はっきりしてきた課題
3.学校をつくるために、大切な2つの準備
●学校づくりの第一歩は、夢をえがくこと
●次の一歩は、すてきな建築家と出会うこと
●環境建築のトップランナー 野沢正光さん
1.ゲンチク?
第3章 こんな学校をつくりたい!
●みんなが驚いた「減らす」というアイデア
●明るい夢を感じた減築工法
2.本館再生工事スタート!
●突然の補助金 ●話しあうことは山のようにある
●山から間伐材を運び出す! ●起工式での迫力のあいさつ
●女子トイレと男子トイレの差はなぜ? ●自分の意見はきちんと言う
●生徒にあわせた「くつ箱」をつくる ●3階を切り取る
3.ここがすてきです
●天然の木はさらさら ●太陽の熱はあたたかい
●古い校舎の再生から学んだこと
第4章 学校は、生徒たちの学びを守ってほしい
1.すてきな学校のもつ力
●変化してきた生徒たち ●新しい校舎をつくってもいいのか…
2.学校づくりのそれから
●森のなかを歩いているような木造校舎 ●うれしい受賞!
あとがき
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貸出可 / ヤングアダルトコーナー / /S/526/シ/YA / 帯出可
1.からだでおぼえる農業
第1章 農を学ぶ学校
●早朝から深夜まで ●ニワトリ解体実習 ●汗を流して学ぶこと
●食べることを大切にする学校 ●三愛精神 ●ふるさとから離れて…
2.小谷純一先生
●愛農高校のはじまり ●有機農業への転換
3.霜尾誠一さん
●西方寺平 ●小谷先生との出会い ●畑のなかの結婚式
●「ここで農業をやりたいのは、変わり者だ」 ●西方寺平農業小学校
●おっちゃんのような大人になりたい! ●はじめての移住
1.突然、学校をつくることになりました
第2章 学校って、どうやってつくるの?
●霜尾さんからの電話 ●はじめての話しあい
2.学校のつくり方を知りたい
●学校のつくり方は、どこでもおなじ? ●本屋さん歩き
●愛農のみんなで語りあう会・学ぶ会 ●設計者を探す方法
●はっきりしてきた課題
3.学校をつくるために、大切な2つの準備
●学校づくりの第一歩は、夢をえがくこと
●次の一歩は、すてきな建築家と出会うこと
●環境建築のトップランナー 野沢正光さん
1.ゲンチク?
第3章 こんな学校をつくりたい!
●みんなが驚いた「減らす」というアイデア
●明るい夢を感じた減築工法
2.本館再生工事スタート!
●突然の補助金 ●話しあうことは山のようにある
●山から間伐材を運び出す! ●起工式での迫力のあいさつ
●女子トイレと男子トイレの差はなぜ? ●自分の意見はきちんと言う
●生徒にあわせた「くつ箱」をつくる ●3階を切り取る
3.ここがすてきです
●天然の木はさらさら ●太陽の熱はあたたかい
●古い校舎の再生から学んだこと
第4章 学校は、生徒たちの学びを守ってほしい
1.すてきな学校のもつ力
●変化してきた生徒たち ●新しい校舎をつくってもいいのか…
2.学校づくりのそれから
●森のなかを歩いているような木造校舎 ●うれしい受賞!
あとがき